Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los valores disruptivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


3. Dinámica de presentación: Cada alumno comparte una característica o rasgo personal que considere importante sobre sí mismo.

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de autoconocimiento y su importancia.


2. Actividad: Los alumnos realizan una lista de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


3. Trabajo en parejas: Los alumnos se entrevistan mutuamente para explorar más a fondo sus características y potencialidades.


4. Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo.

Cierre:

1. Recapitulación de los conceptos aprendidos.


2. Actividad de cierre: Los alumnos escriben una reflexión personal sobre lo que han descubierto acerca de sí mismos durante la sesión.


3. Tarea: Investigar sobre una persona destacada que haya logrado desarrollar sus potencialidades y compartirlo en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la sesión anterior.


2. Presentación de la temática interdisciplinar: Valores disruptivos.


3. Dinámica: Los alumnos se dividen en grupos y discuten ejemplos de valores disruptivos en diferentes ámbitos.