Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Conocer los aprendizajes previos de los alumnos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras habilidades de pensamiento
Objetivo de la sesión: Identificar y reflexionar sobre las habilidades de pensamiento que poseen los alumnos.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una habilidad de pensamiento que consideren poseer.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las habilidades de pensamiento mencionadas y discutir su importancia.


3. Distribuir una hoja de trabajo con diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que identifiquen la habilidad de pensamiento necesaria para resolver cada situación.


4. En parejas, los alumnos compartirán situaciones en las que hayan aplicado alguna habilidad de pensamiento y las discutirán.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de emplear diferentes habilidades de pensamiento en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Título: El juego como estrategia de pensamiento
Objetivo de la sesión: Experimentar el pensamiento estratégico a través de juegos de mesa.
Actividades:

1. Introducir diferentes juegos de mesa y explicar brevemente las reglas de cada uno.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignar un juego de mesa a cada grupo.


3. Los grupos jug