Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de los alumnos no saben expresar sus emociones respecto a lo que viven en casa o escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática a través de preguntas: ¿Saben qué son las emociones? ¿Cómo se sienten cuando están tristes, felices o enojados?


• Muestra de diferentes imágenes o fotografías que representen emociones y experiencias. Se les pide a los alumnos que identifiquen qué emoción o experiencia podrían representar.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de "expresión de emociones y experiencias" utilizando ejemplos concretos.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias y emociones que hayan vivido recientemente en casa o en la escuela.


• Realización de una actividad grupal: Cada alumno deberá dibujar en una hoja en blanco una situación que haya vivido recientemente y que le haya generado una emoción particular. Luego, se les pedirá que expliquen su dibujo a sus compañeros.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán conversar con sus padres y preguntarles qué emociones han experimentado recientemente.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tare