La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Estefany Gomez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y las compararán con las de sus pares, encontrando similitudes.


Actividad 1:



  • Inicio: El educador presentará imágenes de diferentes tipos de familias y preguntará a los alumnos qué pueden observar en ellas.

  • Desarrollo: Los alumnos comentarán lo que ven en las imágenes, mencionando las similitudes y diferencias entre las familias. Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad familiar.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de convivir en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividad 2:



  • Inicio: El educador contará un cuento que refleje la diversidad de personas y familias en la comunidad.

  • Desarrollo: Los alumnos participarán en una discusión grupal sobre el cuento, identificando diferentes tipos de familias y sus costumbres. Se promoverá el respeto y la valoración de la diversidad familiar.

  • Cierre: Los alumnos realizarán un dibujo de su familia y compartirán con el grupo las costumbres y rutinas que tienen en su hogar.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividad 1:



  • Inicio: El educador presentará una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela, por ejemplo, un conflicto entre dos alumnos por diferencias culturales.

  • Desarrollo: Los alumnos analizarán la situación problemática y buscarán posibles soluciones. Se fomentará el diálogo, la empa