Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y artísticas y su importancia en la comunidad y en diferentes lugares del mundo.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre los elementos de lenguaje artístico presentes en esa manifestación y su significado.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se reflexiona en conjunto sobre la importancia de estos elementos en la manifestación cultural.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad (por ejemplo, un museo, una exposición de arte local, una presentación de danza folklórica, etc.). Durante la visita, los alumnos deberán observar y registrar los diferentes elementos de lenguaje artístico presentes.


• Actividad 2: Al regresar al aula, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre el sentido y significado de los elementos observados.