Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al dictado y reconocimiento espacial
Tiempo: 45 minutos

1. Calentamiento (5 minutos):

• Realizar una actividad de relajación y concentración, como respiración profunda o estiramientos.


• Realizar una breve actividad de escritura libre para activar el pensamiento y la creatividad de los alumnos.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema principal: "¿Cómo podemos aprender a leer y escribir de manera efectiva?"


• Promover una discusión en grupo sobre la importancia de aprender a leer y escribir en la vida diaria y en la escuela.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con la lectura y escritura.

3. Actividad principal: Dictado (25 minutos):

• Explicar a los alumnos en qué consiste un dictado y cómo se realiza.


• Proyectar en el pizarrón una oración o texto corto.


• Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que lo escriban en su cuaderno.


• Durante el dictado, hacer énfasis en los siguientes aspectos relacionados con el objetivo de la clase: espacios entre palabras, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo).


• Dar tiempo suficiente para que los alumnos copien el texto de manera adecuada.

4. Reflexión y cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su experiencia durante el dictado.


• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sob