Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Proceso de adaptación y convivencia de niños de 1 año.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.
  
  
  • Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos comunicarnos y expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos de manera adecuada?"
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Explicar qué son los diferentes lenguajes (verbal y no verbal) y ejemplificar con gestos y palabras sencillas.
  
  
  • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)
    
    
    • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y afectos.
    
    
    • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y afectos representados.
    
    
    • Fomentar la expresión verbal y no verbal de los alumnos.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)
    
    
    • Dividir a los alumnos en parejas.
    
    
    • Pedir a cada pareja que represente una situación en la que alguien exprese una necesidad, interés, emoción, afecto o sentimiento.
    
    
    • Fomentar el uso de diferentes lenguajes (verbal y no verbal) en la representación.
    
    
    
    
  
  
  • Actividad 3: Reflexión grupal (10 minutos)
    
    
    • Realizar preguntas para reflexionar sobre la importancia de los diferentes lenguajes en la comunicación y la construcción de vínculos afectivos.
    
    
    • Fomentar la participación de todos los alumnos.