Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los adolescentes deben reconocer el lenguaje como parte de su identidad.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una actividad de presentación en la cual los estudiantes compartan en qué lenguajes se comunican en su vida cotidiana.


• Promover una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en diferentes regiones de la comunidad y su influencia en la cultura local.


• Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación para compartir los resultados de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados frente al resto del aula.


• Fomentar un debate sobre las similitudes y diferencias encontradas en las lenguas investigadas y cómo se reflejan en la identidad de cada comunidad.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto breve reflexionando sobre la importancia del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada y pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones en pequeños grupos.


• Invitar a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones con el resto