Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Identidad y pertenencia a la comunidad.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de participación de los padres de familia en actividades escolares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de identidad y pertenencia a la comunidad. Explicar la importancia de conocer y valorar la lengua, costumbres y lugar donde viven.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos, las costumbres familiares y el lugar donde viven. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que entrevisten a sus compañeros sobre las lenguas que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven. Luego, cada pareja deberá compartir con el resto del grupo la información obtenida.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de la lengua, las costumbres y el lugar donde viven para la formación de su identidad y pertenencia a la comunidad.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la lengua, las costumbres y el lugar donde viven.


• Actividad 1: Organizar una visita a un lugar representativo de la comunidad. Puede ser una plaza, un parque, una biblioteca, etc. Durante la