Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de participación de los padres de familia en actividades escolares.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar su identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad 1: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividad 2: Mostrar fotografías de su entorno familiar y comunitario, y pedir a los estudiantes que identifiquen qué elementos de su identidad se ven reflejados en esas imágenes.


• Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación de los padres de familia en las actividades escolares y cómo esto contribuye a la formación de la identidad y pertenencia a una comunidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Invitar a los estudiantes a entrevistar a sus padres o familiares cercanos sobre sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos. Los alumnos deben tomar notas y preparar una breve presentación para compartir en clase.


• Actividad 2: Realizar una exposición de las pre