Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

CARMEN DEL SOL ACOSTA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Los estudiantes requieren apoyo en manejar el tema de la violencia entre pares.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza entre los alumnos.

  3. Presentar el problema interdisciplinario y explicar la importancia de abordarlo.

  4. Mostrar imágenes, videos o testimonios que muestren diferentes expresiones de violencia en las familias y la escuela.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una expresión de violencia específica para analizar y reflexionar sobre ella.

  2. Proporcionar materiales como hojas, lápices y colores para que los grupos puedan trabajar en conjunto.

  3. Cada grupo deberá discutir y analizar la expresión de violencia asignada y buscar posibles soluciones o acciones para erradicarla.

  4. Fomentar la comunicación asertiva y dialógica dentro de los grupos, promoviendo el respeto y escucha activa.

  5. Cada grupo deberá presentar su propuesta oral o por escrito, argumentando la importancia de las acciones propuestas y cómo podrían implementarse.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por cada grupo, fomentando el diálogo y la retroalimentación constructiva.

  2. Resaltar la importancia de trabajar