El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Rezago escolar y falta de motivación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relevancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la ciencia y la física han impactado en la vida diaria de los estudiantes.


• Planteamiento del problema interdisciplinar a atender: Rezago escolar y falta de motivación.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y su importancia para el aprendizaje significativo.

Fase de desarrollo:

• Organización de grupos pequeños.


• Entrega de materiales e instrucciones para la investigación sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.


• Orientación y apoyo en la búsqueda de información en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas, etc.).


• Análisis y discusión de los hallazgos obtenidos.


• Identificación de la contribución de estas aportaciones al conocimiento científico y tec