Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

PDA: Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no lograr escuchar los sonidos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades para atender las necesidades de todos los alumnos, considerando diferentes estilos de aprendizaje y posibles dificultades auditivas.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de valor sonoro convencional de las letras y su importancia en la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de atención plena para concentrarse en los sonidos del entorno. Luego, realizar una ronda de palabras asociadas a diferentes objetos y que los alumnos identifiquen el sonido inicial de cada palabra.

   
   



2. Desarrollo (20 minutos): Presentar el abecedario a través de imágenes y asociar cada letra con su valor sonoro convencional. Realizar ejercicios de práctica haciendo énfasis en la pronunciación correcta de cada letra.

   
   



3. Cierre (15 minutos): Realizar un juego de identificación de letras y sonidos en el aula. Los alumnos deben escuchar y escribir la letra correspondiente al sonido que se les proporciona.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Afianzar la relación entre los sonidos y las letras a través de la escritura colectiva por medio del dictado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento auditivo, como clapping o seguimiento rítmico, para activar la escucha de los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Realizar un dictado colectivo donde los alumnos deben escuc