Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: escritura de nombres en la lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se escriben.


• Mostrar diferentes situaciones de la vida diaria donde se encuentran escritos sus nombres (tarjetas de cumpleaños, libros, etiquetas, etc.).


• Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de escritura de sus nombres en diferentes situaciones y los compartan con el grupo.


• Realizar una actividad de identificación de nombres más largos o cortos que el suyo.

Sesión 2:

• Continuar con la identificación de nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Realizar una actividad de juego de memoria con tarjetas con los nombres de los alumnos. Los estudiantes deberán encontrar los pares de nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estos patrones en la escritura de nombres.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de iniciales. Explicar qué son y cómo se escriben.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban sus iniciales en diferentes materiales (papel, arena, plastilina, etc.).


• Fomentar la creatividad y la experimentación en la escritura de las iniciales.

Sesión 4:

• Trabajar el concepto de diminutivo de nombres. Explicar cómo se forma y cómo se escribe.


• Realizar una activ