Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Patricia Ivon Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de valores


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de las emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  2. Presentación de un proyecto individual o grupal que promueva relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la planeación de clase.

  • Desarrollo:

    1. Presentación audiovisual que muestre diferentes situaciones donde los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

    2. Debate en grupo sobre las emociones, estados de ánimo y sentimientos que se observaron en el video y su influencia en las decisiones.



  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los sentimientos en la toma de decisiones.


Sesión 2: Diferenciación entre emociones, estados de ánimo y sentimientos (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 10 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    1. Explicación teórica sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

    2. Actividad práctica: Los estudiantes escribirán en tarjetas diferentes situaciones y deberán clasificarlas como emociones, estados de ánimo o sentimientos