Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática generadora: Día de la bandera - Aprender sobre la evolución de la bandera.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema generador: ¿Cómo ha evolucionado la bandera a lo largo de la historia?


• Discusión en grupo sobre lo que los alumnos ya conocen sobre la bandera y sus cambios a lo largo del tiempo.


• Investigación en internet y en libros sobre la evolución de la bandera.


• Elaboración de una línea del tiempo en grupo con los cambios más importantes de la bandera.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la relación entre la fantasía y la realidad en la representación de los colores y diseños de las banderas.


• Análisis de diferentes banderas de países y su significado.


• Trabajo en parejas para diseñar una bandera que represente a los alumnos y sus intereses.


• Exposición y explicación de los diseños de las banderas creadas por los alumnos.

Sesión 3:

• Proyección de imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con la bandera.


• Análisis de las representaciones artísticas y discusión sobre la combinación de fantasía y realidad en ellas.


• Creación de una obra de arte en grupo que represente la fantasía y la realidad en relación con la bandera.


• Exposición de las obras de arte y explicación de su significado.