Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Adriana Pimentel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los acuerdos, normas y leyes que los alumnos conocen.



  2. Presentación del problema (15 minutos)



    • Plantear el problema central: "¿Cómo pueden los acuerdos del salón de clase contribuir a una convivencia justa, equitativa e igualitaria?"

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Los grupos deben identificar y analizar los valores éticos involucrados en el cumplimiento de los acuerdos del salón de clase.

    • Cada grupo debe presentar sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Fomentar una discusión final sobre la importancia de los acuerdos, normas y leyes en la convivencia democrática.

    • Resaltar la importancia de aplicar principios éticos en la vida cotidiana y cómo esto favorece la cultura democrática.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa:

    • Observ