Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Uso inadecuado del agua y proponer acciones de mejora de saneamiento para el consumo de agua potable en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les presenta a los alumnos la importancia de utilizar adecuadamente el agua y la problemática del uso inadecuado del recurso en la escuela.


• Actividad 1: se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar avisos, carteles o letreros relacionados con el uso del agua.


• Actividad 2: los alumnos se organizan en grupos y discuten propuestas de letreros que promuevan el uso adecuado del agua en la escuela.


• Cierre: cada grupo comparte sus ideas y se seleccionan las mejores propuestas para la escritura colectiva de letreros.

Sesión 2:

• Actividad 1: se realiza una reflexión sobre la importancia de los letreros en la vida cotidiana y su influencia en las decisiones de las personas.


• Actividad 2: los alumnos, de manera colectiva, redactan los letreros seleccionados en la sesión anterior.


• Actividad 3: se plantea la idea de realizar una campaña de concientización sobre el uso adecuado del agua en la escuela, utilizando los letreros producidos.


• Cierre: se acuerdan acciones para difundir los letreros y promover su lectura en la escue