Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben redactar textos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y la primera persona

• Presentar el tema a los alumnos: la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las autobiografías y por qué creen que suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Introducir el concepto de la primera persona y su relación con la escritura autobiográfica.


• Leer en voz alta fragmentos de textos autobiográficos destacando el uso de la primera persona del singular.


• Realizar una actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve narración de un suceso personal utilizando la primera persona del singular.


• Comentar y compartir en grupo algunas de las narraciones escritas por los alumnos, resaltando la importancia de la primera persona para transmitir la experiencia personal.

Sesión 2: Características de la narración autobiográfica

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la primera persona en los textos autobiográficos.


• Presentar las características principales de la narración autobiográfica: veracidad, subjetividad, temporalidad y reflexión.


• Realizar una actividad en parejas: cada alumno deberá entrevistar a su compañero y recopilar información sobre algún