Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Desarrollar la lecto-escritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (5 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comparar las características de las letras en la escritura de nombres.


• Motivar a los alumnos a realizar un proyecto comunitario donde escriban sus nombres con distintas letras y las comparen.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Los alumnos investigarán sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, en libros y recursos digitales.


• Cada alumno deberá recopilar la información en un cuaderno o fichas.

Sesión 3: Comparación de características (45 minutos)

• Los alumnos compartirán la información recopilada y compararán las características de las distintas letras.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y comparen las letras en diferentes palabras y nombres.

Sesión 4: Aplicación de conocimientos (45 minutos)

• Los alumnos escribirán sus propios nombres utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Compartirán sus nombres con el resto de la clase y compararán las características.

Sesión 5: Proyecto comunitario (45 minutos)

• Los alumnos crearán afiches o carteles con diferentes nombres escritos con las let