Narración de sucesos autobiográficos - Identificar y reconocer el origen familiar

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos - Identificar y reconocer el origen familiar

Objetivo: Al finalizar las 8 sesiones, los alumnos de 6º de primaria serán capaces de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Además, podrán identificar y reconocer su origen familiar a través de la narración de sucesos autobiográficos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad: Los alumnos traen una foto de su familia y la comparten con el resto de la clase, explicando quiénes son las personas en la foto y qué relación tienen con ellos. Se fomentará la reflexión sobre la importancia de la familia en la identidad de cada persona.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto autobiográfico corto relacionado con el tema del origen familiar.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el texto, identificando los sucesos narrados y las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto autobiográfico breve sobre un suceso importante en su vida que esté relacionado con su origen familiar. Se les guiará para que incluyan las relaciones temporales trabajadas anteriormente.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de intercambio y retroalimentación: Los alumnos compartirán sus textos autobiográficos en pequeños grupos. Se les pedirá que presten aten