Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Nivel: Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Buen uso y cuidado del agua en la escuela

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la problemática del agua en la escuela y fomentar la reflexión sobre su importancia.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes la problemática del buen uso y cuidado del agua en la escuela a través de imágenes y situaciones reales.


2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las posibles causas y consecuencias del mal uso del agua.


3. Pedir a los estudiantes que investiguen en casa sobre el tema y traigan ejemplos de textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Recursos: Imágenes, pizarrón, material de investigación.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar ejemplos de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Actividades:

1. Revisar los ejemplos de textos expositivos que los estudiantes trajeron de casa y analizarlos en grupos pequeños.


2. En cada grupo, los estudiantes deben identificar la estructura del texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) y resaltar las partes más importantes.


3. Puesta en común de los resultados en el grupo completo y elaboración de una lista de características de los textos expositivos.

Recursos: Ejemplos de textos expositivos traídos por los estudiantes, pizarrón.

Sesión 3:

Objetivo: Elaborar textos expositivos que planteen un problema y su s