Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Problemática: Capacidades excepcionales

Objetivo (PDA): Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos la problemática de las capacidades excepcionales, explicando qué son y cómo afectan a las personas que las tienen.


• Actividad inicial: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará una lista de preguntas para investigar sobre el tema en casa, con la familia y el resto de la comunidad.


• Planteamiento del caso: Se les presentará un caso de un niño con capacidades excepcionales y se les pedirá que registren información relevante sobre su situación, utilizando las fuentes consultadas.

Sesión 2:

• Exposición de la información: Cada grupo de trabajo expondrá la información que han recopilado sobre el tema, utilizando diferentes recursos audiovisuales, escritos o táctiles.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán compartir sus opiniones y reflexiones sobre la problemática de las capacidades excepcionales, fomentando el pensamiento crítico.

Sesión 3:

• Registro y resumen de información: Los alumnos deberán realizar un registro y resumen de la información expuesta en la sesión anterior, utilizando un formato de su elección (mapa conceptual, esquema, cuadro sinóptico, etc.).


• Evaluación fo