Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase - Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Temática transversal: Roles familiares.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de identidad personal y cómo está relacionada con su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan cómo se ven a sí mismos y cómo se sienten con respecto a su apariencia física.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que dibujen un autorretrato y lo compartan con su familia para que ellos también lo hagan. Los alumnos deben describir físicamente a su familia en el dibujo.


• Reflexión: En grupo, discutir las similitudes y diferencias entre los dibujos de los estudiantes y cómo esto refleja la diversidad dentro de la familia.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen a diferentes miembros de la familia y describan las responsabilidades y roles de cada uno.


• Aprendizaje servicio: Pedir a los alumnos que realicen entrevistas a sus familiares para obtener información sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego, compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: En grupo, discutir cómo los diferentes