Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

alondra morales
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Fomento a la lectura y escritura.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (5 minutos): Presentar a los alumnos un cuento relacionado con el tema de las posibilidades de movimiento, destacando la importancia de utilizar el cuerpo de diferentes maneras.



  2. Actividad principal (30 minutos): Organizar una circuito de actividades en el patio escolar, donde los alumnos deberán correr, saltar, gatear, balancearse, entre otras acciones motrices. Se les dará la libertad de elegir qué actividades realizar y se les animará a explorar las distintas posibilidades de movimiento.



  3. Reflexión (10 minutos): Al finalizar el circuito, los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus experiencias y descubrimientos. Se les pedirá que identifiquen las distintas partes del cuerpo que utilizaron en cada actividad.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar la sesión anterior y los distintos movimientos explorados.



  2. Actividad de lectura (15 minutos): Leer un cuento relacionado con las posibilidades de movimiento y la importancia de mantenerse activos.



  3. Actividad principal (20 minutos): En parejas, los alumnos crearán una lista de movimientos que pueden hacer util