Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Escasez de agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se introduce el problema de la escasez de agua y se plantea cómo afecta a los seres vivos y sus procesos vitales.


• Actividad de activación: Los alumnos participan en una lluvia de ideas sobre los procesos vitales de los seres vivos y su relación con el agua.


• Presentación del objetivo: Se comunica el objetivo de la clase y se explica cómo se relaciona con el problema de la escasez de agua.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presenta el concepto de procesos vitales de los seres vivos y se realiza una breve explicación de la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Indagación guiada: Los alumnos investigan en grupos sobre la relación entre los procesos vitales y el agua. Se les proporciona material de apoyo como textos, imágenes o videos.


• Análisis y reflexión: En grupo, los alumnos discuten sus hallazgos y comparten ideas sobre la importancia del agua en la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.


• Elaboración de conclusiones: Cada grupo presenta sus conclusiones y se realiza una puesta en común en la que se analizan las características comunes de