El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de bajo rendimiento académico en habilidades matemáticas

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el tema.


• Plantear preguntas guía para la indagación: ¿Qué es el calentamiento global? ¿Cuáles son sus causas? ¿Qué efectos tiene en los ecosistemas?

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre uno de los ciclos biogeoquímicos (agua, carbono, nitrógeno, fósforo).


• Cada grupo deberá investigar cómo se altera el ciclo asignado debido al calentamiento global.


• Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a expertos para recopilar información.

Sesión 3:

• Los grupos compartirán sus investigaciones y expondrán los resultados obtenidos.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Identificar las interacciones y la interdependencia entre los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por el calentamiento global.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica para ejemplificar los efectos del calentamiento global en un ecosistema específico.


• Los alumnos deberán