Explorando las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades

omar francisco sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las funciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades


Nivel educativo: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Problema transversal: Alumnos no conocen del manejo del juego de geometría.


Fases de la sesión:



  1. Inicio



  • Presentar el problema transversal a los alumnos y explicar su importancia en la resolución de problemas técnicos y la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse en la resolución del problema.

  • Introducir conceptos clave relacionados con el tema, como extensión corporal y procesos de cambio técnico.



  1. Desarrollo



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un juego de geometría.

  • Pedir a los alumnos que exploren el juego de geometría y traten de identificar las funciones de cada herramienta.

  • Promover la discusión y la colaboración entre los alumnos para compartir sus ideas y descubrimientos.

  • Proporcionar información adicional sobre las funciones de cada herramienta y guiar a los alumnos en la identificación de los procesos de cambio técnico implicados en su desarrollo.



  1. Cierre



  • Realizar u