El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: HACER USO DE LAS FUNCIONES GRAMATICALES BASICAS DEL IDIOMA RELACIONADAS CON LA COMUNICACION ASERTIVA

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones y sentimientos que los alumnos pueden experimentar en situaciones familiares y escolares.


• Introducir el vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.


• Presentar el problema: "Cómo podemos expresar adecuadamente nuestras emociones y sentimientos en inglés durante situaciones familiares y escolares?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación familiar o escolar específica (por ejemplo, una discusión en familia, un día en la escuela).


• Pedir a los grupos que elaboren diálogos en inglés que representen la situación asignada y que incluyan expresiones de emociones y sentimientos.


• Proporcionar a los grupos recursos adicionales, como tarjetas con palabras clave o frases útiles para expresar emociones y sentimientos en inglés.


• Supervisar y brindar apoyo a los grupos mientras trabajan en sus diálogos.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su diálogo al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las dif