Explorando nuestras familias

Alondra Melendez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras familias
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos conversarán acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocerán que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del objetivo de la clase y su importancia.

    • Explicación de que cada familia es única y especial.



  2. Dinámica: "La sopa de letras de familias" (10 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos de 3 o 4.

    • Entregar a cada grupo una sopa de letras con palabras relacionadas a diferentes tipos de familia (por ejemplo: mamá, papá, hermana, abuelo, tío, etc.).

    • Los alumnos deberán encontrar las palabras en la sopa de letras y compartirlas con el grupo.



  3. Lluvia de ideas: "Mi familia" (15 minutos):



    • Los alumnos se sentarán en círculo y se les pedirá que compartan cómo es su familia, quiénes la conforman, qué actividades hacen juntos, entre otros aspectos.

    • El docente tomará nota de las características mencionadas.



  4. Lectura de cuentos sobre diversidad familiar (10 minutos):



    • El docente leerá uno o dos cuentos que promuevan la diversidad de familias.

    • Durante la lectura, se fomentará la participación de los alumnos, incentivándolos a hacer preguntas y compartir sus opiniones.



  5. Reflexión grupal (5 minutos):



    • El docente guiará una reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad de familias.

    • Se harán preguntas como: ¿Cómo nos sentimos al escuchar las diferentes historias de familias? ¿Qué aprendimos de ellas?




S