Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos, utilizando el algoritmo de división para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una situación problemática vinculada a su contexto que implique el uso de la multiplicación y la división.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver esta situación problemática utilizando multiplicación y división?


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar y debatir diferentes estrategias para resolver la situación problemática utilizando multiplicación y división.


• Compartir en plenaria las diferentes estrategias propuestas por los grupos y discutir su validez.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren la multiplicación y la división. Cada alumno deberá resolver los problemas de forma individual.


• El docente brindará apoyo a los alumnos que lo necesiten, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión de estrategias.


• Reflexionar en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y realizarán ejercicios de multiplicación y división utilizando material concreto, como fichas o bloques.


• Cada pareja deberá resolver los ejercicios y verificar sus respuestas utilizando el algoritmo correspondiente.