Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los nombres en mi lengua materna

Nivel educativo: Primaria - 1º grado

Duración de cada sesión: 45 minutos

Objetivo PDA (Produc to de Aprendizaje): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Reforzando lo aprendido en preescolar

Enfoque de interculturalidad crítica e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Escritura de nombres en nuestra lengua materna.


• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante conocer y escribir nuestro nombre? ¿Qué características pueden tener los nombres?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de intercambio cultural: Los estudiantes, en grupos pequeños, deben compartir el significado de sus nombres o algún detalle relevante sobre ellos. Cada grupo elegirá un representante para compartir con el resto de la clase.


• Presentación de una lista de nombres de diferentes países y culturas en el pizarrón o pantalla. Se pedirá a los estudiantes que identifiquen cuáles son más largos o cortos que el suyo.


• Juego de clasificación: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y los clasificarán según el criterio dado.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados del juego de clasificación.


• Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre los nombres? ¿Qué hemos descubierto sobre nuestra lengua materna?

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)