La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos no reconocen las lenguas indígenas como riqueza cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre las lenguas indígenas y su importancia cultural.


• Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua indígena y si saben algo sobre su origen y características.

Desarrollo:

• Leer un texto breve sobre la diversidad de lenguas en México y su importancia cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes lingüísticas en la lengua española.


• Presentar ejemplos de distintas variantes lingüísticas y sus características.


• Pedir a los alumnos que investiguen y preparen una breve exposición sobre alguna variante lingüística que les llame la atención.

Cierre:

• Realizar las exposiciones de los alumnos sobre las variantes lingüísticas.


• Fomentar la reflexión y el análisis sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como una riqueza cultural.


• Asignar tarea: escribir un ensayo breve sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar una lectura sobre la importancia de las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultu