El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Gabriela Lopez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen problemas cotidianos (como una llave que gotea, un enchufe que no funciona, etc.) y pedirles que identifiquen cuál es el problema y cómo podrían solucionarlo.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a los problemas cotidianos.


Desarrollo:



  1. Explicación del pensamiento científico: Presentar a los alumnos las características del pensamiento científico, como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la recolección de datos, etc.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que investiguen cómo se podrían plantear y resolver utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá presentar sus resultados al final de la sesión.

  3. Trabajo en grupo: Los alumnos deberán discutir y analizar los problemas asignados, aplicando el pensamiento científico para buscar soluciones. Se les proporcionará materiales y recursos necesarios para llevar a cabo la investigación.


Cierre:



  1. Present