Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no regulan su convivencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reglamentos y convivencia en el aula.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que deben existir en el aula para mantener una buena convivencia.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para resolver problemas reales.


• Formación de equipos de trabajo.


• Tarea individual: Investigar sobre los diferentes reglamentos escolares y analizar su contenido.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación realizada por los estudiantes.


• Comparación de los diferentes reglamentos y destacar las similitudes y diferencias.


• Discusión en grupo sobre la necesidad de establecer normas para regular la convivencia en el aula.


• Tarea individual: Reflexionar sobre las normas que consideran más importantes para el buen funcionamiento del aula.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la reflexión individual.


• Brainstorming grupal para generar un listado de normas que los estudiantes consideren necesarias para el reglamento del aula.


• Clasificación y organización de las normas propuestas en categorías.


• Tarea individual: Redactar una propuesta de reglamento del aula.

Sesión 4:

• Socialización de las propuestas de reglamento del aula.


• Análisis y discusión en grupo de las diferentes propuestas.


• Selección de las no