El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alimentación saludable y sostenible.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos previamente aprendidos sobre el espacio geográfico y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Presentar el problema de la alimentación saludable y sostenible: ¿Cómo podemos promover la alimentación saludable y sostenible en nuestra comunidad?


• Promover una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del problema y fomentar el pensamiento crítico.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles información relevante sobre la relación entre el espacio geográfico y la alimentación saludable y sostenible.


• Proporcionar recursos como mapas, estadísticas y textos relacionados con el tema.


• Guiar a los estudiantes para que investiguen y analicen cómo el espacio geográfico influye en la producción, distribución y consumo de alimentos saludables y sostenibles.


• Fomentar el trabajo en equipo, la búsqueda de soluciones y el desarrollo del pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre el espacio geográfico y la alimentación saludable y so