El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Alimentación saludable y sostenible.

Yesenia Moreno
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: Alimentación saludable y sostenible.


Objetivo PDA: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza a través del análisis del problema de la alimentación saludable y sostenible.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicación de que el espacio geográfico va más allá de lo físico y que también involucra las relaciones humanas y las características culturales.

  2. Introducción al problema: Presentación del problema de la alimentación saludable y sostenible. Explicación de la importancia de una alimentación adecuada y cómo esto se relaciona con el espacio geográfico y las decisiones colectivas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de la clase en grupos pequeños.

  2. Distribución de materiales y recursos relacionados con el problema de la alimentación saludable y sostenible.

  3. Planteamiento de una serie de preguntas disparadoras para fomentar la reflexión y el análisis crítico de la problemática. Algunas posibles preguntas podrían ser:

    • ¿Cómo influye el espacio geográfico en la disponibilidad de alimentos saludables y sostenibles?

    • ¿Cuáles son las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza que afectan la alimentación?

    • ¿Qué decisiones colectivas se pueden tomar para promover una alimentación saludable y sostenible?



  4. Trabajo en grupo para investigar y discutir las preguntas planteadas. Los estudiantes deberán analizar datos, investigar sobre prácticas