Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Jesus Alberto Gonzalez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Tecnología
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo:
Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología:
Aprendizaje servicio


Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema transversal: Convivencia


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de desempeño en la resolución de problemas utilizando herramientas y máquinas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre el impacto de las herramientas y máquinas en la convivencia y solución de problemas.


Planeación de la sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo y la convivencia.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos conceptos clave sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Mostrar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos.

  • Proporcionar a los alumnos información sobre la importancia de estas herramientas en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes herramientas y máquinas para solucionar problemas.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la