Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Gladis mejia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Sesión 1: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo


Objetivo:



  • Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo.

  • Reconoce las manifestaciones socioculturales propias y relevantes de su pueblo y comunidad.

  • Comprende la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presenta el tema de la clase: "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

  • Motiva a los alumnos planteando el problema de la convivencia en clase y la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos para mejorarla.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realiza una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una familia, un grupo escolar, una comunidad y un pueblo.

  • Anota las respuestas en el pizarrón y fomenta la participación de todos los alumnos.



  1. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos):



  • Divide a los alumnos en pequeños grupos.

  • Proporciona a cada grupo un caso de convivencia problemática en clase (por ejemplo, un conflicto entre dos alumnos por diferencias culturales).

  • Pide a los grupos que discutan el caso y propongan soluciones basadas en el respeto a la diversidad y los derechos humanos.

  • Cada grupo debe presentar sus soluciones al resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realiza una discusión en grupo sobre las diferentes soluciones propuestas.

  • Resalta la importancia de valorar la diversid