Expresión de emociones y experiencias

Sarahi Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Indagación de los saberes de los estudiantes



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la expresión de sus emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos. Hacer énfasis en la importancia de la igualdad de oportunidades para expresarse y en la diversidad de emociones que existen.



  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los estudiantes han experimentado. Pedirles que compartan situaciones que les hayan hecho sentir emociones diferentes.



  • Observación y registro: Observar las respuestas de los estudiantes y registrar las diferentes emociones mencionadas.




Sesión 2: Producción gráfica de emociones



  • Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de recursos gráficos que pueden utilizar para expresar sus emociones, como el uso de colores, formas y líneas. Explicar cómo cada elemento puede transmitir diferentes sentimientos.



  • Actividad de producción gráfica: Proporcionar a los estudiantes papel, lápices de colores, crayones y otros materiales artísticos. Pedirles que elijan una emoción que deseen expresar y les invitar a que dibujen o pinten cómo se sienten, por qué