Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Gladis mejia
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Enseñar la "h"


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la asistencia.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de lenguajes que usamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Además, vamos a dedicar un tiempo a trabajar en la letra 'h'".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)



      • Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen las diferentes formas de lenguajes, como fotografías de personas comunicándose, dibujos que muestren expresiones faciales, etc.

      • Realizar preguntas a los alumnos para guiar su observación y reflexión, como "¿Qué formas de lenguaje podemos identificar en estas imágenes?", "¿Qué creen que están expresando las personas en las fotos?", etc.



    • Actividad 2: Juegos metalingüísticos (15 minutos)



      • Realizar juegos en grupo que promuevan la reflexión sobre la estructura del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, rimas, etc.

      • Fomentar la participación activa de los alumnos y motivarles a utilizar diferentes estructuras del lenguaje oral.



    • Actividad 3: Narración de cuentos (5 minutos)



      • Leer un cuento corto que muestre diferentes emocione