Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Al finalizar las 3 sesiones, los alumnos de 6º grado de primaria podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integrar el tema del movimiento de la independencia mexicana en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El docente iniciará la clase planteando el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer la historia personal de las personas.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por suceso autobiográfico y qué importancia tiene conocer los sucesos de nuestra vida.


• Actividad 2: El docente presentará diferentes textos autobiográficos (fotografías, fragmentos de diarios, cartas, etc.) y los alumnos los analizarán en parejas para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.


• Plenaria: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad 1: El docente presentará a los alumnos algunos textos autobiográficos relacionados con el movimiento de la independencia mexicana (cartas de los insurgentes, diarios de Hidalgo, etc.) y los alumnos los analizarán en parejas identificando las relaciones temporales presentes.


• Actividad 2: Los alumnos crearán