Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de identidad comunitaria y nacional

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de presentaciones orales: Se evaluará la capacidad del alumno para comunicar de manera clara y coherente los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su relación con la identidad comunitaria y nacional. Se tendrán en cuenta aspectos como la fluidez, el contenido, la organización y el uso de recursos visuales.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario que les permitirá reflexionar sobre su participación en el trabajo colaborativo, la comprensión de los contenidos abordados y la aplicación de los valores de interculturalidad y de inclusión en la clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos para comprender nuestra identidad comunitaria y nacional.


3. Planteamiento de una pregunta de investigación: ¿Cuáles son los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y cómo se relacionan con nuestra identidad?

Desarrollo:

1. Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo.


2. Cada equipo seleccionará un pueblo antiguo y buscará fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.


3. Los equipos compartirán sus descubrimientos y