Recolectando y organizando datos: ¿Qué dicen las gráficas y tablas?

Plan de clase

Título de la clase: Recolectando y organizando datos: ¿Qué dicen las gráficas y tablas?

Objetivo de la clase (PDA): Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a través de una pregunta problemática: "¿Cómo podemos recolectar y organizar datos para obtener información útil?"


2. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los datos y cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones.

Actividad principal (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo una situación problemática relacionada con la recolección y organización de datos, por ejemplo: "Imagina que eres el encargado de organizar una feria escolar. Necesitas recolectar datos sobre las preferencias de los alumnos para planificar los diferentes stands. ¿Cómo podrías hacerlo de manera eficiente?"


3. Los alumnos deben discutir en grupo cómo podrían recolectar los datos y organizarlos en una tabla o gráfica de barras.


4. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias y métodos propuestos para recolectar y organizar datos.


2. Destacar la importancia de la organización de datos para poder interpretarlos de manera efectiva.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

1. Recordar la pregunta problemática de la sesión anterior.


2. Presentar diferentes ejemplos de tablas, g