Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas al trabajar con sucesos del pasado y del presente.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Tiempo: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo e introducción a la temática de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué tipos de sucesos se pueden narrar.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: Reconocer y usar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas al trabajar con sucesos del pasado y del presente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar la lectura en voz alta de un cuento corto que narre un suceso del pasado.
   
   
   • En parejas, los estudiantes deben identificar las características de la narración (personajes, tiempo, lugar, etc.) y las estrategias narrativas utilizadas en el cuento.
   
   
   • Compartir en plenaria las respuestas y realizar una reflexión sobre la importancia de estas estrategias para contar una historia de manera efectiva.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que, individualmente, escriban una narración corta sobre un suceso del presente utilizando las estrategias narrativas aprendidas.
   
   
   • Recoger las narraciones para su posterior evaluación.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

• Rúbrica de evaluación del cuento corto: Esta rúbrica evaluará el uso de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas, así como la coherencia y cohesión del texto.

Criterios de evaluación:

• Uso adecuado de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas (10 puntos)


• Coherencia y cohesión del texto (10 puntos)


• Creatividad y origi