El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:
PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Procrastinación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es el pensamiento científico y cómo puede ayudarnos a resolver problemas en nuestra vida cotidiana?"

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y describan problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la procrastinación.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre las posibles soluciones a dichos problemas.


• Proponer ejemplos de cómo se puede aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver los problemas identificados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Comentar la importancia del pensamiento crítico y su conexión con el tema de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un científico que haya contribuido significativamente al desarrollo de la sociedad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve ex