Narración de sucesos autobiográficos

Paola Nerey
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos


Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Pocos recursos


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el problema de pocos recursos y motivar a los alumnos a buscar soluciones creativas.

  • Explicar que van a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos relacionados con el tema de los recursos.

  • Comentar que se utilizará la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.



  1. Actividad (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación relacionada con la falta de recursos (por ejemplo, "No teníamos dinero para comprar materiales escolares").

  • Pedir a los grupos que elaboren una narración breve sobre la situación asignada y cómo la resolvieron.

  • Proporcionar materiales como papel, lápices, colores, etc., para que los alumnos puedan ilustrar su narración.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Invitar a cada grupo a compartir su narración con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la creatividad y la resiliencia en situaciones de escasez de recursos.

  • Resaltar la importancia de la narración autobiográfica como forma de transmitir experiencias y aprendizajes.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en relación a la narración de sucesos.

  • Realizar una breve actividad de repaso en la pizarra, utilizando ejemplos sencillos.



  1. Actividad (25 minutos)



  • Pedir a los alumnos que re