Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: ¿Qué es el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en la comunidad para identificar problemas relacionados con la falta de hábito de la lectura.


• Presentación de la problemática y relación con el tema a tratar.

Sesión 2:

• Introducción a los criterios de divisibilidad.


• Ejemplos y práctica de criterios de divisibilidad.


• Aplicación de los criterios de divisibilidad en problemas reales relacionados con la lectura.

Sesión 3:

• Introducción a los números primos.


• Definición y ejemplos de números primos.


• Relación de los números primos con la lectura y su importancia.

Sesión 4:

• Cálculo del máximo común divisor.


• Métodos y estrategias para calcular el máximo común divisor.


• Resolución de problemas relacionados con la lectura utilizando el cálculo del máximo común divisor.

Sesión 5:

• Cálculo del mínimo común múltiplo.


• Métodos y estrategias para calcular el mínimo común múltiplo.


• Resolución de problemas relacionados con la lectura utilizando el cálculo del mínimo común múltiplo.

Sesión 6:

• Reforzamiento de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Ejercicios prácticos y resoluc