Salud sexual y reproductiva en adolescentes

ANIBAL EMMANUEL PALOMARES
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Falta de información sexual entre los estudiantes.


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las creencias, estereotipos y costumbres relacionadas con la salud sexual y reproductiva en los adolescentes.

  3. Motivar la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida en la prevención del embarazo en la adolescencia.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Proporcionarles material de investigación sobre las diferentes infecciones de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos disponibles.

  3. Pedirles que investiguen y analicen cómo estas infecciones y el embarazo no planificado pueden afectar su vida y la de las mujeres.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas en los grupos.

  5. Facilitar la búsqueda de soluciones y estrategias para prevenir estas situaciones.

  6. Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y recomendaciones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las conclusiones y recomendaciones presentadas.

  2. Promover un debate abierto