Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de textos autobiográficos y su función.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Motivar a los alumnos explicando la importancia de conocer y comprender los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad grupal (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por textos autobiográficos.
   
   
   • Responder preguntas y aclarar dudas sobre el tema.
   
   
   
   



3. Actividad individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a cada alumno un texto autobiográfico corto.
   
   
   • Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que indiquen la relación temporal de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir las relaciones temporales que identificaron en sus textos.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas relaciones en la narración autobiográfica.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos autobiográficos y las relaciones temporales.
   
   
   
   



2. Actividad en parejas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada pareja un conjunto de tarjetas con palabras y frases que indican relaciones temporales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de acuerdo a la relación temporal que representan.
   
   
   • Reflexionar en pareja